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LOCKSTA garantiza la concentración y la paz, en las escuelas, las empresas y los eventos. Descubra nuestras fundas y abridores de teléfonos móviles con cerradura para cada área de uso.
La mirada científica al teléfono móvil en clase
El debate sobre los teléfonos inteligentes en las escuelas es a menudo emotivo. Pero, ¿qué dicen los datos? En los últimos años, institutos de renombre de todo el mundo, desde Universidad de Augsburgo hasta OCDE — investigó los efectos de la disponibilidad digital permanente en niños y adolescentes. Los resultados muestran un panorama claro: la mera presencia de un teléfono inteligente reduce el rendimiento cognitivo («fuga de cerebros»), mientras que una separación constante del dispositivo («fuera por un día») refuerza la interacción social y garantiza el éxito del aprendizaje. Aquí encontrará una reseña detallada de los hallazgos científicos más importantes que incorporan el concepto de ESCLUSA apoyo.
Concentración y rendimiento:
El efecto «fuga de cerebros»
Muchas escuelas se basan en la regla: «El teléfono celular en el bolsillo». Sin embargo, la ciencia demuestra que con frecuencia esto no es suficiente.
El metaestudio de Augsburgo
Investigadores de la Universidad de Augsburgo publicaron en la revista científica Ciencias de la Educación un análisis exhaustivo de los estudios internacionales (incluidos los de Noruega, España e Inglaterra).
La idea central: Incluso cuando el smartphone está silenciado, consume recursos cognitivos siempre que estén al alcance de la mano (bolsillo o mochila).
El resultado: La prohibición total o el cierre de los dispositivos produce efectos positivos mensurables en el rendimiento del aprendizaje y el bienestar social.
Universidad de Augsburgo: efecto de fuga de cerebros de los teléfonos inteligentes
El estudio PISA 2022
Los resultados del estudio PISA de 2022 proporcionaron cifras alarmantes sobre la distracción digital:
Distracción: redondo 60% de los estudiantes afirmó que se distraía con dispositivos digitales en clase.
Pérdida de potencia: Existe una correlación significativa: cuanto mayor es la distracción causada por los teléfonos celulares, peor es el rendimiento matemático.
FOMO (miedo a perderse algo): Más de un tercio de los estudiantes se sienten nerviosos o ansiosos cuando su dispositivo no está cerca, una clara señal de dependencia psicológica.
Portal escolar alemán: los resultados más importantes del estudio PISA
Salud mental y
Interacción social
Un argumento clave a favor de las zonas libres de teléfonos inteligentes es la protección de la salud mental.
El estudio noruego (2024): menos acoso, niñas más sanas
Un estudio pionero realizado en 400 escuelas secundarias de Noruega examinó los efectos de la prohibición estricta de los teléfonos inteligentes. Los resultados son claros:
Disminución del ciberacoso: Los incidentes de acoso se redujeron drásticamente (aproximadamente 43 — 46%). Sin el teléfono móvil durante las vacaciones, no hay ninguna herramienta para filmar a los compañeros de clase o avergonzarlos en Internet.
Salud mental: Las niñas, en particular, mostraron significativamente menos síntomas de trastornos de ansiedad y depresión después de la prohibición.
Documentos de SSRN: Prohibiciones de teléfonos inteligentes, resultados estudiantiles y salud mental
Estudio de DAK y UKE: Combatir la adicción a los medios
El estudio longitudinal conjunto realizado por DAK Health y el Hospital Universitario de Hamburgo-Eppendorf (UKE) ha proporcionado los datos más fundamentados sobre el uso de los medios por parte de los niños y adolescentes alemanes durante años. Los resultados de la fase posterior a la pandemia son preocupantes:
Nivel permanentemente alto: El uso de los medios se disparó durante la pandemia de la corona. Contrariamente a lo que esperaban muchos expertos, estas cifras apenas cayeron tras el final de la pandemia. Cientos de miles de niños y adolescentes muestran conductas de consumo riesgosas o patológicas (patológicas).
Adicción a las redes sociales: En particular, el uso de las redes sociales (TikTok, Instagram, Snapchat) está aumentando las cifras de adicción. Se estima que alrededor del 24,5% de los menores utilizan las redes sociales de forma arriesgada.
Las consecuencias: Los adolescentes afectados tienen más probabilidades de sufrir depresión, trastornos de ansiedad y trastornos masivos del sueño. El consumo digital constante conduce a la pérdida de la realidad y al descuido de las aficiones y las amistades.
Analógico versus digital: cómo aprende nuestro cerebro
¿Lo digital siempre es mejor? Los hallazgos neurocientíficos sugieren que las habilidades analógicas siguen siendo esenciales para el desarrollo del cerebro.
Escritura a mano o mecanografía (estudio EEG)
Uno en Fronteras en psicología Un estudio publicado muestra que las notas manuscritas conducen a redes neuronales más complejas que escribir en tabletas. La escritura física ancla el conocimiento más profundamente en la memoria.
Investigación lectora
Los estudios demuestran que la lectura en papel («lectura profunda») promueve una comprensión más profunda del texto que la lectura superficial en una pantalla.
Informe de la UNESCO sobre la educación mundial
En su informe «La tecnología en la educación», la UNESCO advierte contra la digitalización no reflejada. La tecnología no debe reemplazar la interacción humana.
Apoyo social: la iniciativa «Escuelas sin teléfonos inteligentes»
La demanda de espacios de aprendizaje sin teléfonos móviles no solo cuenta con el respaldo de científicos, sino también de un amplio movimiento de padres, maestros y expertos. La iniciativa caritativa «Comience de forma más inteligente con 14 e.V.» y su campaña «Escuelas sin teléfonos inteligentes» Realice aquí un trabajo pionero decisivo. Con peticiones exitosas e información bien fundamentada, luchan por el derecho de los niños a un desarrollo y una educación sin interrupciones. Su principio rector «Fuera por un día» (El teléfono celular permanece alejado durante el día escolar) también es nuestra convicción.
Cómo ayuda LOCKSTA:Si bien la iniciativa «Por qué» explica, ¿LOCKSTA ofrece el «Cómo». Nos vemos a nosotros mismos como la respuesta práctica a estas demandas: nuestras soluciones de cierre transforman el deseo de una escuela sin teléfonos móviles en una realidad factible, segura y sin estrés para los administradores escolares y los padres.
Más información sobre la iniciativa:
www.smartphonefreieschulen.org
www.smarterstartab14.de
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